本文转自：南京日报
港大校长张翔院士做客南大——
AI时代，大学如何培养未来领跑者？
本报讯（记者 何洁）在人工智能重塑世界的浪潮中，大学如何应对变革？近日，南京大学新生学院毓琇书院为2025级学生带来了一份“学术厚礼”——邀请著名光电学家、香港大学校长张翔做客“新生大讲堂”，与毓琇书院学子共话“人工智能时代的大学”。
AI正在重写现实，大学教育如何应变？张翔由两张相差10年的纽约第五大道的图片引入，直指AI技术正为大学教育带来颠覆性变革：黑板教学或将逐步被替代，传统教学模式面临重构，这一变化影响大学的影响力，甚至使排名重新洗牌。
他认为，人工智能带来的社会变革，相比过去的工业、农业变革，都要来得更广泛，他对AI发展作出了五个预判：AI正在从模仿走向创造、算力将成为新的货币、AI正在重写现实、AI将演化为人类的第二大脑、安全与治理将是AI时代的底线。
这些变化背后，藏着的正是对未来人才的全新要求。张翔强调，当下，知识迭代速度大幅加快，学生在校所学的专业知识，未来或将难以被直接应用，这就要求高校将学生学习能力的培养置于更重要的位置。
“马车被汽车取代后，马去了哪里？人力被人工智能取代后，人去哪里？”张翔给出的答案清晰而有力：重复度强、超出人类当前生理极限、工作流程可被清晰定义的岗位，更容易被AI取代。然而，AI可以是威胁，亦可以是机遇。“AI必将塑造一代新人，人具有主观能动性，可驯化AI、驾驭AI、教育AI、与AI共存。”人工智能本身就是人类智慧的产物，接受高等教育后的人也应该具备驾驭人工智能的能力。
面对AI时代的挑战，张翔也对大学的人才培养路径提出深刻见解：大学更要注重培养学生思考能力、社会良知、正义感、勇气与智慧，鼓励学生锤炼“才华”，成长为各行业的领军人物。学生不仅需要掌握与AI协作、理解AI的能力，更要着力培育好奇心与创造力，拥有超越AI的核心竞争力。他认为，未来社会最需要的三类人才：能主动发现问题的问题定义者；会整合AI资源的系统级思考者；非学历的适应知识快速迭代的学习者。
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